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          格雷西授予评为教育年度最佳学生教师学校

          格雷西补助, MAT graduate and Student Teacher of the Year

          格雷西批,与她的学士学位从体育投注去年学位毕业后合照,现在是在垫子程序,并先后被评为我们今年2020年的学生的老师。

          格雷西授予公认的重要的东西在生命早期:教育的关键是更美好的未来。

          “长大了,我从一个相当低社会经济地位家庭,所以我一直认为教育是一个路径的机会,我也不会不得不以其它方式访问,”她说。

          这还不够,她找到了为自己这条道路。她目前正在努力开拓其他人的足迹。

          批,谁是2020年在班教学计划的艺术大师中的一员,先后被评为当年的学校的学生老师。赠款由教育教师,学生和教职员工的学校做出的提名中选出。她接着争夺北卡罗莱纳州协会年度奖的教师教育全州学生的老师的院校。

          授予在新泽西长大搬到体育投注中学前后。她获得了学士学位从体育投注在2019年,主修英语,以优异的成绩毕业,并在语言学,随着社会和经济正义未成年人。她计划在完成垫计划今年夏天后,教高中英语。

          克里斯汀papoi,垫节目的主任,他说格兰特的教育和帮助她的学生们的热情,与致力于帮助弱势社群学生克服他们在学校和社区所面临的障碍相结合。

          垫子群体的其他成员都是一些最富有激情和前瞻性的教育我见过的。
          格雷西补助

          “格雷斯带来了她的教学实践为建设有她的学生和同事,这意味深长对她的教导为社会正义的价值关系的开放性和热情,” papoi说。 “她的本科生科研,了解美国学校教育的不公平有关联邦孩子没有忘记立法背后的深刻了解她的成功在垫她的学生教学实践“。

          她的学生教学实习期间,格兰特曾刻意在课堂讨论的学生,否则谁经常出现脱离涉及。

          在她列入提名她包的个人陈述,格兰特说:“有人有不同的背景,我理解为关注的话题,例如种族,性别,并作为建设同情和理解的一种手段的社会阶层艰难的关键对话青少年的重要性。

          “因此,作为一个教育工作者,我试图想办法搞这些类型与学生的谈话没有疏远学生和无意地施加压力,学生充当他们的整个社会群体的‘代表’的群体。”

          在她的文学课,她带领她邀请学生去探索,然后以庆祝他们的不同背景的活动。在活动中的一个,她鼓励学生利用冰山的图像列出是显而易见的个人特质和特征以及其他更为隐蔽。

          “而学生们开始犹豫,在活动结束时,许多人惊喜地发现,他们是更加多样化比他们以前想象的,许多人渴望与他们的同学分享自己的身份冰山讨论异同,”格兰特在她的声明中说。

          “这段经历是我和我的学生们丰富的一方面是因为我能够加深我的承诺,在课堂上获取的多样性,和学生们能够开发出具有不同作品参与的重要性的认识。”

          格兰特说,她学到了宝贵的经验教训从垫子的课程,而且从
          其他同学在节目中。

          “垫子群体的其他成员都是一些最富有激情和前瞻性的教育我见过的,”她说。 “所以,越来越成为这个群体中的一员,已经达到惊人。”

          她说垫子程序教她,教学的目的是为振兴和创作经验。

          “有些事情我已经在垫子计划,将成为我很好,将来学是永远的适应性和不害怕承担风险,在课堂上,”她说。 “适应性的老师能拥有的最重要的技能之一,并通过像学生的教学和体验式的学习经验,我已经能够成为一个非常适应的老师。”

          预计在ncacte入围奖在8月份宣布,与优胜者在该协会的秋季年会上公布。

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          由迈克尔·霍布斯


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